La Influencia de la Práctica de la Literatura Infantil en el Ámbito Familiar
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Este artículo aborda algunas reflexiones sobre la relevancia de la práctica de la literatura infantil a nivel del núcleo familiar, cuyo objetivo es valorar a partir de las experiencias de padres y tutores que tienen hijos que asisten a las clases iniciales de la educación pública en Angola, sobre las ventajas de practicar la alfabetización infantil en el seno de la familia, no sólo durante los períodos de pausa pedagógica, sino también durante toda la asistencia a clase. El estudio se aplicó a padres/tutores y dos niños del complejo escolar y de la centralidad de Quilemba en Huila. La investigación reveló que, en algunos casos, los padres/tutores no practican dichas actividades con sus hijos por indisponibilidad, y otros sí lo hacen, pero sin tener una guía y dominio metodológico. Así, este estudio defiende la idea de que la literatura en familia mejora los niveles de desarrollo social y psicomotor, no sólo en lo que respecta al lenguaje, sino también a la cultura del educando, como se demuestra a través de un ejercicio aplicado a los niños que participaron en el estudiar.
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