El impacto de la equidad del PIBID en la educación rural: experiencias en la escuela Leopoldo Jacomel

Resumen

El Programa Institucional de Becas para la Iniciación Docente (PIBID) Equity actúa como una herramienta esencial en la formación docente, conectando la teoría y la práctica en el contexto de la educación rural. Este estudio reporta las experiencias de estudiantes de pregrado del Instituto Federal de Paraná (IFPR) en la Escuela Rural Municipal Deputado Leopoldo Jacomel, ubicada en la Comunidad de Matulão, en Tijucas do Sul. El objetivo es analizar el impacto de la inserción de los estudiantes del PIBID en la vida cotidiana de las clases multigrado, así como los desafíos estructurales que enfrentan, como el transporte escolar precario y las dificultades de acceso. La metodología, basada en la inmersión escolar y la aplicación de actividades alineadas con el Proyecto Político-Pedagógico (PPP), incluyó el Método Boquinha para la alfabetización, el uso práctico de figuras geométricas, experiencias en el huerto escolar, la implementación del Banco Rojo para la sensibilización social y el desarrollo de un teatro comunitario. Los resultados demuestran que la aproximación entre la universidad y la escuela genera un crecimiento mutuo, en el que los estudiantes experimentan un aprendizaje significativo que dialoga con su saber local. Simultáneamente, los futuros educadores desarrollan una postura crítica y empática, comprometida con la transformación social. Se concluye que el programa PIBID Equity reafirma el compromiso con una educación inclusiva y transformadora, fortaleciendo las prácticas pedagógicas y la identidad de las comunidades rurales.