Análisis cienciométrico de la producción científica de la Universidad Pedagógica publicada en Scopus en 1997-2019
Palabras clave:
Ley de Lotka, Ley de Price, Productividad científica, Scopus, Universidad Pedagógica, Visibilidad científicaResumen
Este estudio realiza un análisis cienciométrico de la producción científica de la Universidad Pedagógica publicada en Scopus en 1997-2019. Se recuperaron de Scopus 180 artículos publicados por 936 autores. Aplicando filtros en Excel y eliminando nombres duplicados, se encontró que había 490 autores de los 180 artículos. Estos artículos se publicaron en 122 revistas indexadas en Scopus, cubriendo cuatro áreas: Cultura, Sociedad y Educación; Recursos Naturales y Medio Ambiente; Salud; Ingeniería e Innovación Tecnológica. La productividad de los 490 autores se evaluó mediante la ley de Lotka seguida de la prueba de Kolmogorov-Smirnov. La élite de autores en cada área se calculó mediante la ley de Price, pero ajustada por el criterio de selección de autores presentado en este estudio. Se utilizó la ley de Bradford para evaluar la productividad de las 122 revistas. Los resultados muestran que el 69% de las élites ocuparon una posición intermedia en las listas de coautoría, lo que revela que estas élites no fueron los autores más renombrados de los proyectos de investigación en los que participaron. El área más productiva fue Cultura, Sociedad y Educación con 62 (35%) publicaciones. Los artículos más citados fueron en el área de Recursos Naturales y Medio Ambiente con 1204 (35%) citas recibidas. El Journal of Physical Activity and Health, Bioresource Technology e Hypertension fueron las revistas que publicaron los artículos más citados, que recibieron, acumulativamente, 959 (27,9%) citas en 1997-2019, siendo 2016 el año de mayor visibilidad científica de la Universidad Pedagógica con 713 (20,7%) citas recibidas.
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Citas
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