Vol. 1 N.º 11 (2026): NÚMERO 11, VOLUME 01, 1ª EDIÇÃO, MARÇO DE 2026

Caminhos para o desenvolvimento regional – da integração
económica e governação social às transformações educacionais e organizacionais

É com elevado sentido de compromisso académico que se apresenta o Número 11, volume 1, 1.ª edição da ALBA - ISFIC Research and Science Journal. Esta edição reúne um corpo robusto de investigações científicas multidisciplinares que dissecam dinâmicas críticas de desenvolvimento, governação, justiça, educação e gestão de capital humano no contexto da África Austral e da Europa, com particular incidência em Moçambique, Angola e Portugal. Através de metodologias empíricas aprofundadas, os artigos coligidos oferecem perspectivas analíticas indispensáveis para decisores políticos, investigadores e profissionais que pretendam compreender e responder aos desafios contemporâneos das sociedades actuais.

I. Integração económica e desafios de governação na SADC - A presente edição aborda a macroeconomia regional analisando as barreiras estruturais, burocráticas e digitais que limitam a competitividade de Angola na Zona de Comércio Livre da SADC. Paralelamente, um estudo em Moçambique expõe o descontentamento cívico decorrente da falha de comunicação institucional no Município de Alto Molócué. Como soluções, propõem-se reformas para a diversificação económica angolana e maior transparência no diálogo político local

II. Direitos humanos, justiça e saúde pública – os autores analisam os constrangimentos à produção de prova em crimes de violação sexual com base em dados de saúde e de justiça em Moçambique. A ausência de prazos para exames médico-legais faz com que os exames ocorram após o prazo crítico de 72 horas, o que resulta na perda de vestígios biológicos essenciais. Esta falha procedimental e a falta de articulação intersectorial favorecem a impunidade, o que exige directrizes integradas e humanizadas.

III. Modernização tecnológica e gestão do capital humano - as transformações estruturais nos ambientes institucionais e educativos em Moçambique também merecem especial atenção. Uma das investigações avalia os progressos e os limites dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) no Ensino Superior do ISFIC entre 2021 e 2023. Os resultados revelam que, embora as plataformas digitais tenham flexibilizado o acesso no período pandémico e pós-pandémico, a eficácia do ensino online é severamente afectada por limitações técnicas (instabilidade de rede) e pela persistência de metodologias meramente expositivas, concluindo-se que a verdadeira transição digital requer capacitação docente contínua e forte apoio institucional.

Quer se discuta a integração económica internacional, a eficácia judicial na salvaguarda dos direitos humanos, a qualidade da pedagogia virtual ou a retenção de talentos, o denominador comum reside no fortalecimento institucional, na transparência dos processos e na capacitação contínua do capital humano.

Convidamos a comunidade científica, decisores e a sociedade civil a explorarem estas leituras críticas e inspiradoras

Sheyla R. Rodrigues Cassy